{"id":1829,"date":"2025-11-15T00:36:59","date_gmt":"2025-11-15T00:36:59","guid":{"rendered":"https:\/\/montessori.keweb.ch\/?page_id=1829"},"modified":"2026-01-20T09:24:26","modified_gmt":"2026-01-20T09:24:26","slug":"pedagogie-montessori-geneve","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/montessori.keweb.ch\/en\/pedagogie-montessori-geneve\/","title":{"rendered":"Montessori c’est quoi ?"},"content":{"rendered":"
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PEDAGOGIE MONTESSORI<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aide-moi \u00e0 faire seul !<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Les principes fondamentaux de la p\u00e9dagogie<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Concentration<\/strong>\u00a0: le jeune enfant est capable de se concentrer de long moment sur des activit\u00e9s qui l\u2019int\u00e9ressent. Il ressort de cette concentration dans un \u00e9tat calme, enclin au respect et \u00e0 la collaboration avec ses camarades. Ceci lui donne le go\u00fbt du travail, de la progression et une ouverture sur les autres.<\/li><\/ul>

    \u00a0<\/p>

    • Esprit absorbant<\/strong>\u00a0: jusqu\u2019\u00e0 6 ans environ, l\u2019enfant est dot\u00e9 de la facult\u00e9 de s\u2019impr\u00e9gner des \u00e9l\u00e9ments qui constituent son environnement (socio-culturel, familial, \u00e9ducatif, etc.). Ceci constituera sa personnalit\u00e9 et ses r\u00e9f\u00e9rences tout au long de sa vie.<\/li><\/ul>

      \u00a0<\/p>

      • P\u00e9riodes sensibles<\/strong>\u00a0: l\u2019enfant est capable d\u2019apprendre facilement, \u00e0 des moments pr\u00e9cis, des comp\u00e9tences fondamentales : marche, langues, ordre, etc. Il apprend alors sans effort, de mani\u00e8re naturelle, par exemple sa langue maternelle. Une fois la p\u00e9riode termin\u00e9e, l\u2019apprentissage se fera au prix de beaucoup plus d\u2019efforts et sera plus long, par exemple une langue \u00e9trang\u00e8re.<\/li><\/ul>

        \u00a0<\/p>

        • Plans de d\u00e9veloppement<\/strong>\u00a0: chaque enfant suit un d\u00e9veloppement particulier selon des p\u00e9riodes l\u2019amenant \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte\u00a0: de 0 \u00e0 6 ans, de 6 \u00e0 12 ans, de 12 \u00e0 18 ans et de 18 \u00e0 24 ans.<\/li><\/ul>

          \u00a0<\/p>

          • Discipline et libert\u00e9<\/strong>\u00a0: l\u2019enseignant propose un environnement pr\u00e9par\u00e9, o\u00f9 des limites claires sont pos\u00e9es. Dans ce cadre, l\u2019enfant \u00e9volue librement et exerce sa volont\u00e9 de choix, tant que celle-ci le m\u00e8ne vers un d\u00e9veloppement constructif. Lorsqu\u2019il d\u00e9passe ce cadre, l\u2019enseignant rappelle les r\u00e8gles \u00e0 l\u2019enfant, jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il les int\u00e8gre.\u00a0\u00a0
            Citation : \u00ab\u00a0Il ne s\u2019agit pas d\u2019abandonner l\u2019enfant \u00e0 lui-m\u00eame pour qu\u2019il fasse ce qu\u2019il veut, mais de lui proposer un milieu o\u00f9 il puisse agir librement\u00a0\u00bb Maria Montessori<\/em><\/li><\/ul>

            \u00a0<\/p>

            • Autonomie\u00a0<\/strong>: l\u2019autonomie de l\u2019enfant, r\u00e9pond \u00e0 se besoin de \u2018faire seul\u2019. Ceci lui permet sa confiance en soi, et sa responsabilisation<\/li><\/ul>

              \u00a0<\/p>

              • Adaptation\u00a0<\/strong>: l\u2019enfant apprend \u00e0 observer le monde qui l\u2019entoure, \u00e0 trouver des solutions et \u00e0 s\u2019y adapter.\u00a0Cr\u00e9ation<\/strong>\u00a0: \u00e0 partir de ce qu\u2019il conna\u00eet, l\u2019enfant est amen\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er de nouvelles choses, \u00e0 aller plus loin dans la mani\u00e8re d\u2019utiliser les objets courants
                Citation : \u201cN\u2019\u00e9levons pas nos enfants pour le monde d\u2019aujourd\u2019hui. Ce monde aura chang\u00e9 lorsqu\u2019ils seront grands. Aussi doit-on en priorit\u00e9 aider l\u2019enfant \u00e0 cultiver ses facult\u00e9s de cr\u00e9ation et d\u2019adaptation.\u201d\u00a0Maria Montessori<\/em><\/li><\/ul>

                \u00a0<\/p>

                • Suivi individuel de chaque enfant selon ses int\u00e9r\u00eats\u00a0<\/strong>: l\u2019enfant choisit ses activit\u00e9s selon ses int\u00e9r\u00eats, car c\u2019est au moment o\u00f9 il s\u2019int\u00e9resse \u00e0 un sujet qu\u2019il est le plus \u00e0 m\u00eame de le comprendre et de l\u2019int\u00e9grer. Si n\u00e9cessaire l\u2019enseignant suscite son int\u00e9r\u00eat pour s\u2019assurer qu\u2019il assimile toutes les notions pr\u00e9sent\u00e9es<\/li><\/ul>

                  \u00a0<\/p>

                  • Collaboration<\/strong>\u00a0: une classe multi-\u00e2ge, de 3 \u00e0 6 ans, permet aux plus grands d\u2019aider les petits et les plus petits d\u2019apprendre des grands. Ceci d\u00e9veloppe la notion d\u2019entraide, et recr\u00e9e, en miniature, les interactions sociales de la soci\u00e9t\u00e9 des adultes.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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                    Qu\u2019est-ce que la p\u00e9dagogie Montessori ?<\/strong>
                    Une introduction sur les principes fondamentaux, par Mme Patricia Spinelli, Directrice de l\u2019Institut Sup\u00e9rieur Maria Montessori de Paris :<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    Source : YouTube La Croix, 2017, 2,08 min.<\/figcaption><\/figure>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t\t\t
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                    La p\u00e9dagogie Montessori\u00a0
                    <\/strong>La p\u00e9dagogie Montessori expliqu\u00e9e depuis l\u2019Ecole Montessori de Perignac<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    Source : YouTube, 3,56 min.<\/figcaption><\/figure>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                    T\u00e9moignages de parents<\/strong>
                    Ecoutez ce que pensent des parents de la scolarisation de leur enfant dans une classe Montessori de la r\u00e9gion parisienne.
                    T\u00e9moignages r\u00e9colt\u00e9s par C\u00e9line Alvarez, 2015<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    Source : YouTube C\u00e9line Alvarez, 2015, 6,04 min.<\/figcaption><\/figure>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                    MARIA MONTESSORI<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                    \u00ab\u00a0L\u2019enfant n\u2019est pas un vase que l\u2019on remplit, mais une source que l\u2019on laisse jaillir !\u00a0\u00bb
                    Maria Montessori<\/p>

                    M\u00e9decin, anthropologue et p\u00e9dagogue italienne<\/em>
                    Candidate au Prix Nobel de la Paix<\/em>
                    Fondatrice de l\u2019Association Montessori Internationale<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                    Maria Montessori (1870 Italie \u2013 1952 Pays-Bas)\u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                    A l\u2019\u00e2ge de 26 ans, Maria Montessori devient l\u2019une des premi\u00e8res femmes dipl\u00f4m\u00e9es en m\u00e9decine d\u2019Italie. Elle compl\u00e8te sa formation par des \u00e9tudes de biologie, de philosophie et de psychologie, et deviendra, en 1904, professeur d\u2019anthropologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Royale de Rome.
                    Elle cr\u00e9e sa premi\u00e8re \u00e9cole en 1907 \u00e0 Rome, la Maison des enfants (Casa dei Bambini), o\u00f9 elle \u00e9labore sa p\u00e9dagogie gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019observation intensive des enfants et d\u2019une d\u00e9marche scientifique.<\/p>

                    Elle poursuit aussi une vie publique intense, engag\u00e9e pour am\u00e9liorer les conditions des enfants, des femmes et de la paix dans le monde.
                    Elle est ainsi nomin\u00e9e trois fois au prix Nobel de la paix.
                    Aujourd\u2019hui le mouvement qu\u2019elle a cr\u00e9\u00e9, reste tr\u00e8s actif pour le d\u00e9veloppement de sa p\u00e9dagogie et se f\u00e9d\u00e8re autours de l\u2019Association Montessori Internationale bas\u00e9e \u00e0 Amsterdam.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                    Maria Montessori sur l\u2019autonomie des enfants<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSource : YouTube, France Culture, 2020, 3,26 min.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    https:\/\/youtu.be\/SnlTPXD2las PEDAGOGIE MONTESSORI Aide-moi \u00e0 faire seul ! Les principes fondamentaux de la p\u00e9dagogie Concentration\u00a0: le jeune enfant est capable de se concentrer de long moment sur des activit\u00e9s qui l\u2019int\u00e9ressent. Il ressort de cette concentration dans un \u00e9tat calme, enclin au respect et \u00e0…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1829","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nPedagogie Montessori Gen\u00e8ve | Ecole Montessori | Suisse - Coppet |<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pedagogie Montessori Gen\u00e8ve , Concentration , Suivi individuel , Collaboration , l'\u00e9cole montessori coppet , Nyon , Gen\u00e8ve . 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